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·《上海市普通中小学课程方案》说明 作者:徐淀芳 　　推进以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育是时代的选择，也是上海实施基础教育课程改革的动因和追求的目标。       ·《上海市中小学语文课程标准》说明 作者:步根海 　　学生从不识字到识字，进而进入阅读天地，逐步地掌握语言运用的规范，将口语表达转化为书面语表达，并全面提高听说读写能力，主要是通过语文的课堂教学。 ·《上海市中小学数学课程标准》说明 作者:邱万作 　　《标准》对数学课程目标的基本定位是什么？《标准》关于数学课程目标的基本定位，在总体上强调 "打好基础，学会应用，激发兴趣，启迪思维"； ·《上海市中小学英语课程标准》说明 作者:汤清 　　　　上海市中小学第二期课程教材改革已经全面推进。外语学科的教学改革正在不断深入发展。外语课程的性质、地位、功能，外语教育和教学的理念、目标、内容、要求、模式、手段，以及与之相适应的评价、师训、环境等一系列问题倍受关注。 ·《上海市小学自然课程标准》说明 作者:姚晓春 　　一只小电珠、一节干电池、若干导线和透明胶布。学生围在一起，一边摆弄，一边争论，突然小电珠亮了起来。亮了、亮了……，学生一阵惊喜。 ·《上海市小学品德与社会课程标准》说明 作者:关月梅 　　《品德与社会》课程从培养全体小学生的公民素养和促进学生良好品德形成与社会性发展出发，以培养小学生成为有爱心、负责任、守规范、善思考的小公民为目标。 ·《上海市中小学信息科技课程标准》说明 作者:包长发 　　随着信息化时代的到来，人们的生活、学习、工作已经离不开信息技术，电脑、网络、移动通讯、电子银行、数字电视……面对如此迅速变化的社会，我们的学生在踏入社会后，需要具有能够适应信息化社会的知识、技能、意识和能力。 ·《上海市中小学美术课程标准》说明 作者:沈金龙 　　美术课程是以视觉形象为载体，视觉感受为途径，审美教育为核心,知识技能为基础，对于陶冶学生情操，提高学生美术素养，培养创新精神和实践能力，促使学生全面和谐发展方面具有不可替代的作用。 ·《上海市中小学音乐课程标准》说明 作者:王月萍 　　同时根据音乐课程的定位，引出音乐课程的五个新理念。即：“强化音乐审美体验；凸现音乐课程特质；提高音乐文化品位；重视音乐实践与创造；完善音乐学习评价机制”。 ·《上海市中小学体育与健身课程标准》说明 作者:徐燕萍 　　体育课，是学校教育中纵贯学生学习生活最长的一门课程，也是与自然环境、人际接触最为紧密的基础课程，更是激发并保持学生体育与健身兴趣和爱好，形成终身体育意识和能力必不可少的启蒙教育。 ·《上海市中小学研究型课程指南》说明 作者:奚定华 　　《上海市中小学研究型课程指南（征求意见稿）》，对研究型课程的理念、目标、内容、开发、实施、评价和管理等方面提出了一系列原则和指导性的意见。 ·《上海市中小学劳动技术课程标准（试行稿）》说明 作者:贺明菊 　　纵观人类社会的发展，技术是人类文明的有机组成部分，也是经济发展和社会进步的重要推动力量，技术的发展水平反映了社会的发展水平。